- Szczegóły
-
Kategoria: Aktualności - szkoła
-
21
Cze
W dniach 13-15 czerwca uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wycieczce do Warszawy. Wycieczka dofinansowana była z programu Ministerstwa Edukacji i Nauki “Poznaj Polskę”.
Zwiedzanie stolicy rozpoczęliśmy od najbardziej znanego, nowoczesnego i ważnego dla Polaków miejsca, Muzeum Powstania Warszawskiego. To miejsce jest hołdem pamięci dla wszystkich walczących w powstaniu oraz jego ofiar. Muzeum mieści się w dawnej, zabytkowej elektrowni tramwajowej. Jeżeli komuś pawilon wystawowy kojarzy się ze szklanymi gablotami, w których przechowywane są eksponaty, z ciszą i jasnymi przestronnymi muzealnymi salami, gdzie przechodzi się grzecznym krokiem od biblioteczki do biblioteczki, tutaj na pewno będzie zaskoczony. Muzeum oddziaływuje na nas światłem, dźwiękiem i filmem przybliżają powstańczą rzeczywistość. Trasa przejścia ułożona jest chronologicznie, prowadzą nas strzałki i kartki z kalendarza, które można zbierać i zabrać ze sobą. Sześćdziesiąt trzy dni walki. Cały czas słyszymy rytmiczne brzmienie, to odgłos bijącego serca Warszawy. Największe wrażenie robi na nas zawieszony pod sufitem Liberator VI, replika samolotu w skali rzeczywistej. Jest to rekonstrukcja maszyny, na której w nocy z 14 na 15 sierpnia 1944 r. podczas lotu ze zrzutem zaopatrzenia dla powstańczej Warszawy poległa polska siedmioosobowa załoga. W przyciemnionej sali wydaje się, że jego śmigła jeszcze się kręcą, w tle ciągle słychać bijące serce umęczonego miasta. Powstanie upada. W sali poniżej możemy poczuć się jak powstańcy, którzy przedzierali się kanałami prowadzącymi pod miastem. Koniec zwiedzania to widok doszczętnie zburzonego miasta, ulic zrównanych z ziemią, połamanych mostów, których fragmenty wystają z Wisły.
Po wyjściu z muzeum widok nowoczesnych budynków i pięknych ogrodów uniwersyteckich, gdzie przejeżdżamy autokarem uświadamia nam, że serce Warszawy bije dalej, już nie w muzeum, ale w żywym mieście.Ogród na dachu Biblioteki Uniwersyteckiej jest jednym z największych i najpiękniejszych ogrodów dachowych w Europie. Jest też ulubionym miejscem spotkań studentów. Z ogrodów wypędza nas drobny deszczyk, kierujemy się więc do Centrum Nauki Kopernika. Centrum nauki i zabawy, centrum poznawania i odkrywania. Dotknij, zobacz, zadaj pytanie, zrozum. Sam poszukaj odpowiedzi. Tymi słowami najlepiej można opisać ekspozycje, a właściwie miejsca doświadczeń, czyli strefę eksperymentowania, majsternię, teatr wysokich napięć, teatr robotyczny i wiele innych. Zabawa i nauka łączą się tutaj nierozerwalnie, a czas przeznaczony na tę część wycieczki mija zbyt szybko.
Czytaj więcej: Poznajemy Polskę - Warszawa
- Szczegóły
-
Kategoria: Aktualności - szkoła
-
25
Cze
W Szkole Podstawowej im. Króla Jana III Sobieskiego w Dłużcu już drugi rok realizowany jest projekt "Centrum Mistrzostwa Informatycznego" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014 – 2020. Partnerem wiodącym CMI jest Politechnika Łódzka, a partnerami projektu: Politechnika Wrocławska, Politechnika Warszawska, Politechnika Gdańska i Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie.
Grantobiorcą i realizatorem zajęć w postaci dwóch kół zainteresowań jest nauczyciel informatyki Jerzy Zyguła. Na pierwsze koło algorytmiczno-programistyczne uczęszczało 11 uczniów klasy IV, którzy w ramach 48 godzin zajęć rozwijali swoje kompetencje informatyczne.
Drugi grant przeznaczony był na realizację koła projektowego na które uczęszczało 13 chłopców z klasy V i VI. Na zajęciach uczniowie łączyli zagadnienia algorytmiki i programowania z robotyką. Dzięki zestawom robotycznym MBot nasi młodzi programiści poprzez oprogramowanie mBlock 5, które zawiera blokowe środowisko programistyczne oparte na Scratch, umożliwia również programowanie w językach tekstowych Arduino C i Python, tworzyli programy do komunikacji i sterowania robotem. Poznali MBota poprzez złożenie platformy jezdnej i zamontowanie podstawowych i dodatkowych czujników. Na zajęciach nauczyli się programować roboty poruszające się po określonych torach, omijające przeszkody, komunikujące się z komputerem i autonomiczne, wykorzystywali wyświetlacz, diody LED, czujniki i moduły z zestawu światło i dźwięk. Sporą cześć zajęć poświęciliśmy na programowanie robotów jeżdżących po linii (linefollower) wykorzystując zakupione maty i tory przygotowane samodzielnie. Wiedza ta była niezbędna do udziału w zawodach robotycznych, które są organizowane dla uczniów kół projektowych.
Zawody odbywają się w trzech etapach: lokalnym, regionalnym i finałowym. Uczniowie współzawodniczą ze sobą w 3 kategoriach, w zależności od poziomu edukacyjnego:
- "Miniboty" – poziom podstawowy, dla uczniów szkół podstawowych z klas IV - VI,
- "Raptory" – poziom średniozaawansowany, dla uczniów z klas VII - VIII szkół podstawowych,
- "Predatory" – poziom zaawansowany, dla uczniów szkół ponadpodstawowych.
Zawody Projektowe – to możliwość sprawdzenia kreatywności, umiejętności rozwiązywania praktycznych problemów oraz pracy w grupie uczniów kół projektowych CMI.
W marcu 2022 roku ogłoszono regulamin i zadanie projektowe etapu lokalnego. Do rywalizacji z naszej szkoły w kategorii „Miniboty” przystąpiły dwie drużyny. W pierwszej byli: Maksymilian Borowiec, Maciej Koryto, Hubert Przybylik, Szymon Straszak i Oliwier Ziółkowski, w drugiej: Jakub Biały, Jakub Nocoń, Jakub Pałka, Jakub Rolka i Wiktor Wydymus. Zadaniem konkursowym pierwszego etapu było przygotowanie robota pokonującego tor, który zatrzymuje się w określonym miejscach na określony czas. Im szybciej robot pokona drogę i wykona wszystkie zadania tym lepszy będzie wynik punktowy.
Czytaj więcej: Sukcesy naszych uczniów w ogólnopolskich zawodach w programowaniu robotów
Strona Główna 
